Marcelo,
de 23 años, estudiante de Ciencias Sociales y Políticas de la
Universidad de Brasilia-UNB, vicepresidente de la Asociación
Brasileña de Hombres Trans, Cuenta
la lucha que ha llevado para afirmar su identidad de género.
Es
bueno leer la entrevista y ver el vídeo “Te
reto a que me ames”
disponible en http://www.youtube.com/watch?v=ctuUqzZEZKs.
Que
se exhibió en Fortaleza, durante la primera edición de El Género
Corto 2012 - Muestra Nacional Audiovisual / Seminarios / Touring.
Las
escenas se repiten. La madre se hace una ecografía, descubre el
sexo del bebé, y de ahí en adelante, montando el equipo azul o
rosa. Algunas personas incluso antes de estar embarazada ya han elegido el nombre: si es niña María, si niño John. Es el primer
día de clases, todos esperando la llamada de la maestra. El
primer nombre que revela la identidad de cualquier persona. Comienza
la historia y la memoria afectiva, y genera un significado.
Con
respecto a las personas trans (travestis y transexuales) el
desarrollo de una identidad de género diferente a su sexo biológico
puede implicar, además de una serie de transformaciones físicas y
de comportamiento (que pueden incluir intervenciones quirúrgicas),
el cambio de nombre. Para estas personas, la elección de un
nuevo nombre es un paso significativo en el proceso de redefinición
de la identidad.
ENTREVISTA:
¿Qué
recuerdos tienes de tu escuela primaria y ssecuandaria, como fue
tratado por los profesores y compañeros de clase en cuanto a su
identidad de género?
Mis
recuerdos giran en torno a las dificultades para adaptarme a la vida
en la escuela y mis necesidades. Era muy confuso, porque sabía que
tenía que andar con las chicas (me dijeron), pero yo no era como
ellas, yo no podría integrarme y sentirme parte de ese
grupo. Prefiero caminar con los chicos, parecía tener más
sentido, me identificaba más con ellos, pero no fue
correspondido. Fuí recibido por ellos como parte del grupo,
pero no fuí visto como un "igual", siempre había una
ranciedad de alejamiento, que era un poco de ambos lados.
Yo
no sabía muy bien cómo comportarme, había expectativas sobre mí,
cosas que esperaban de mí, al igual que muchos que esperaban que no
lo hiciera.
Mi
solución fue dedicarme a los estudios, ya que no podía formar un
buen grupo de amigos.
Por
esta razón, yo no recuerdo ninguna situación desagradable con los
maestros porque yo era un gran estudiante, nada complicado y muy
dedicado, y que les hizo compadecerse de mí, respito sólo
"escuela", mis cualidades.
En
la universidad ¿la aceptación ha cambiado?
Llegué
a la universidad con 18 años en la Facultad de Derecho de la
Universidad Federal de Paraná - UFPR, pero no completé este curso
(por diversas razones, pero también preocupado por los momentos
iniciales de mi transición). Mi transición tuvo lugar mientras
yo todavía estaba estudiando derecho. Por lo tanto, mis colegas
me conocía allí cuando yo “era chica”. " A pesar de
comenzar presentándome con una identidad de género femenina, mi
ropa y mi comportamiento, me parece, ya estaban muy masculino. Hice
buenos amigos allí, pero yo, sí, paré situaciones de prejuicio,
porque la Universidad es muy grande. Algunas personas no les
gusto por mi apariencia y comportamiento, que fue siempre muy claro,
pero creo que en ese momento yo ya había madurado lo suficiente como
para no dejar que me afectase tanto como en la infancia y la
adolescencia.
Cuando
comencé mi transición, sólo tenía en cuenta las opiniones de mis
amigos, gente que realmente me apreciaba y que no quería perder el
contacto y la amistad. Esta
gente es muy importante en todo este proceso, porque aprendíeron a
escuchar, me respetan y no dejaron de ser mis amigos porque yo
asumiese mi identidad como varón. He oído algunos
comentarios y bromas de las demás personas en la universidad,
personas que no formaban parte de mi círculo de amigos, con mi
asociación fue suficiente, y sus opiniones no me importaban. Apesar
de ser cosas muy desagradables, al final no me afecta tan
profundamente porque sabía que aúnque los escuche, muchos
comentarios son los mismos de otras veces.
Con
relación al nombre social:
¿como
fue y es el proceso de convencer a la gente de llamarte Marcelo? En
abril de este año se presentó un escrito dirigido a la
administración de UNB en la que pide ser tratado por el nombre
social. ¿como fue rechazado este recurso? ¿Cómo fue la
aceptación de la comunidad académica?
Cuando
me mudé a Brasilia, mi identidad de género era como varón. Yo
había pasado por el proceso inicial de la transición y la
aceptación de mí mismo. Cada vez que yo me presento aquí como
hombre, como siempre, Marcelo Caetano, la mayoría de la gente no
tiene ni idea de cual es mi nombre legal.
Cuando
algunos lo saben continuan dirigiendose a mí por Marcelo Caetano (en
realidad, todo el mundo aquí me llama CAE, alias Caetano) y nunca he
tenido muchos problemas en este sentido.
Lo
que tiende a molestarme un poco es cuando se utilizan los pronombres
en el género femenino flexión, con el tiempo, alguien lanza una
'ella' y eso me hace sentir muy incómodo. No puedo entender que
no se cometan errores en los pronombres con mis otros amigos varones,
pero conmigo se equivocan, no tiene sentido!
Mi
petición está pendiente en última instancia (que sería la CEPE -
Consejo de Educación e Investigación), a pesar de haber ido a un
reportero este consejo. Con la huelga, la agenda sigue
retrasandose, pero espero que suceda pronto. De momento, yo no
creo que la solicitud será denegada. Tan solo los argumentos
para la negación legal que la Universidad Fiscal emitió en su
dictamen conforme al principio del proceso. Cualquier otro
argumento se desmontaría en cuestión de tiempo y no creo que ningún
miembro de esta junta va a ir en contra de lo manifestado, ya que
esto dejaría su sesgo explícito. No hay más que esto como
argumento razonable para negar mi petición!
Algunos
profesores aún tienen problemas para usar el nombre social. Ellos
muchas veces dicen que es una cuestión burocrática, tienen que
respetar el nombre en el registro. No creo que una causa justa,
ni ética! Todo lo que hago es pedirles que me traten por
Marcelo Caetano, y cuando llaman oral, que grite mi nombre y no el
nombre que aparece en la lista. No les pido un cambio
documental, porque sé que no les compite, pero no creo para nada que
sea demasiado costoso hacer una simple etiqueta en la lista que
tienen en sus manos y cambien mi nombre legal.
El
nombre de las personas lleva un montón de significados agregados
para toda la vida. ¿Cómo y cuando elige el nombre Marcelo
Caetano?¿Puede describir la sensación de ser reconocido y llamado
por ese nombre?
La
elección del nombre fue algo al azar. Yo estaba hablando con
unos amigos, diciéndoles que necesitaba un nombre
masculino. Empezamos a hablar de unos cuantos nombres, sólo
tirar ideas. Siempre me ha gustado Caetano, sobre todo por
Caetano Veloso y nombres como compuestos. En algún momento de
la conversación, vino Marcelo Caetano. No me acuerdo quien dio
la idea, si fuí yo o no. Todo lo que puedo decir es que me
gustó el sonido, la combinación. Me veía allí, pude ver a
alguien diciendo "Marcelo Caetano" y me volvió a mirar. No
tiene mucho más significado para mí! Ese nombre, no sé por
qué, es con el que yo podía decirte quién era yo realmente.
A
pesar de estar reconocida en algunos casos, la identidad de género y
el nombre público social no existe una ley general en Brasil. ¿En
situaciones de su día a día o espacios en los que aún se le
requiere presentar el nombre de su partida de nacimiento, cómo te
sientes al respecto?
Todas
las situaciones requieren documentación tengo que referirme a mi
nombre legal. En el banco, el tiempo de uso de la tarjeta de
crédito para entrar en un partido e incluso en el hospital (SUS
tiene una ley que permite el uso del nombre civil, pero seamos
sinceros: usted llega al hospital en caso de emergencia, magullado y
dolorido ... ¿todavía tiene la fuerza para luchar por el uso
social del nombre, argumentando que usen el nombre correcto cuando lo
único que quiero es ser atendido pronto?). Sé que hay lugares
que podría requerir el uso de mi nombre social, sin embargo aún así
y que lo haga, es una condición que siempre me pone en una posición
de debilidad.
Tengo
que usar un servicio eventual con la necesidad de depender de la
buena voluntad del personal, es algo vergonzoso estar atrayendo la
atención de las personas como cuando tienen algún tipo de "poder"
sobre ti, como si estámos obligados a pasar un control cuando
ustedes no dependen de ello para nada. Por supuesto, debemos
luchar y exigir lo que es correcto, pero hay que señalar que, en
realidad, esto no siempre es posible, o al menos no siempre-nunca -
Es fácil.
El
número de rechazo de las personas LGBT en el ámbito escolar es
mucho mayor en comparación con el número de heterosexuales. Esta
situación es aún peor en el caso de travestis y transexuales que no
tiene ni siquiera su nombre social respetado. ¿Cómo cree que
las escuelas y las universidades pueden mejorar y ser más
acogedoras?
El
ambiente de la escuela en su conjunto tiene que ser el lugar para
recibir la diversidad y tratar con ella, trabajar con ella. No
sólo para acomodar mejor a los estudiantes que necesitan esa
atención, sino también para preparar a los estudiantes que están
allí para ser profesionales y los ciudadanos saben que tienen que
verse, encontrarse con esta diversidad. A pesar de que no existe
un transexual en la clase habitualmente, la gente va a salir y
encontrar transexuales en la calle, l@s transexuales estarán en sus
oficinas o clientes de sus tiendas. La
gente tiene que saber que esto no es nada inusual y el respeto es lo
mínimo que se debe dar a estos temas.
Si
hay un estudiante LGBT, el asunto debe ser abordado, discutido y
aclarado para que la convivencia escolar de esta persona no se
transforme en un infierno, así no salga de allí pensando no volver
jamás.
Pero
tenga cuidado con la forma de abordar el tema, no tocar temas
controvertidos en el camino equivocado y no llegar a causar una
exposición y vergüenza innecesaria. Los profesores siguen
careciendo de mucho entrenamiento para que sepan qué hacer en estos
casos. Varias veces, no tienen la voluntad o interés, fallan
aún en el conocimiento y las herramientas adecuadas.
Sin
embargo, el silencio es también una forma de decir, entonces,
callar e ignorar lo que sucede, es muy peligroso y puede ser aún más
perjudicial. Lo mejor siempre es primero tratar de hablar con el
estudiante en cuestión de saber qué pasa si hay un problema o
situación. Este enfoque tiene que estar bien hecho, sin la
invasión y sin causar ningún tipo de intimidación o vergüenza, es
necesario que el estudiante se sienta más a gusto consigo mismo, el
medio ambiente, los compañeros y profesores, y esto puede ayudar
mucho.
No hay comentarios:
Publicar un comentario